Come prendersi cura dei bambini e delle bambine nell’epoca del digitale?

Incontro per famiglie ed educatori con Luigi Galimberti e Cristina Piva

“Come prendersi cura dei bambini e delle bambine nell’epoca del digitale?”. È il tema al centro dell’incontro pubblico in programma il 18 maggio, alle 18 nella sala Stucchi di Palazzo Trissino, aperto a famiglie, insegnanti, educatori e a chiunque sia interessato ad affrontare la complessa sfida dell’educazione digitale dei più giovani. Tra gli interventi ci saranno quelli dello psichiatra Luigi Galimberti e dell’assessora di Padova Cristina Piva.

L’iniziativa fa parte del progetto di educazione alla cittadinanza digitale promosso dall’assessorato all’istruzione, che ha già visto il 17 aprile un approfondimento sul rapporto tra giovani e tecnologie digitali, e rientra negli incontri dedicati a “Le buone pratiche dei Comuni”. L’appuntamento del 18 maggio si concentrerà sugli effetti spesso sottovalutati del digital babysitting e sui fattori di rischio legati all’uso improprio e precoce dello smartphone.

All’incontro, dal titolo “Come prendersi cura dei bambini e delle bambine nell’epoca del digitale? Il progetto “Le 3 regole d’oro” della Fondazione Novella Fronda e l’esperienza del Comune di Padova”, interverranno Luigi Galimberti, psichiatra, tossicologo medico e presidente della Fondazione Novella Fronda, e di Cristina Piva, assessora alle Politiche educative e scolastiche del Comune di Padova. Con loro dialogheranno Giovanni Selmo, assessore all’istruzione del Comune di Vicenza, Luisa Consolaro, consigliera comunale e psichiatra, Angela Pasinato, pediatra di libera scelta e presidente della Società Italiana delle Cure Pediatriche Primarie, Antonella Carretta, coordinatrice pedagogico-didattica del sistema 0-6 del Comune di Vicenza. Modera Stefano Dal Pra Caputo, consigliere comunale con delega alle buone pratiche.

L’obiettivo è offrire strumenti di conoscenza e consapevolezza per accompagnare la crescita dei più piccoli, prendendo spunto anche dalle buone pratiche di altri Comuni e dalle scelte di politica educativa che possono favorire una maggiore corresponsabilità tra famiglie, scuola, istituzioni e comunità.